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也许您最近在abc-tv的Shark Tank上观看了来自科罗拉多州布鲁姆菲尔德的10岁的杰克·邦诺 (Jack Bonneau) 展示了他的柠檬水摊和市场业务，并从亿万富翁风险投资家克里斯·萨卡 (Chris Sacca) 那里获得了50,000美元的低息贷款。
首先，赞扬杰克、他的父母、他的老师、他的导师和他的校长 -- 感谢他们投入的所有奉献精神和他们给他的方向，让他达成这笔交易，并吸引随之而来的宣传。
但是，这是一个很大的问题: 我们应该对如此惊人的商业敏锐度感到惊讶吗？毕竟，这里的教训似乎是，美国各地中小学的学生比我们许多人认为的能力要大得多。
事实上，杰克在节目的创业巨头面前表现得令人难以置信，他们还包括洛里·格雷纳 (Lori Greiner) 、凯文·奥利里 (Kevin O'Leary) 、马克·库班 (Mark Cuban) 和芭芭拉·柯克伦 (Barbara Corcoran)，他们都拒绝投资。“我一点也不紧张，” 杰克在一次采访中告诉我。
这位学生说，他同样对一些鲨鱼拒绝与他达成交易的机会的原因感到惊讶: 他应该100% 专注于学校，而不是管理一个成长中的企业。
“我知道他们是从哪里来的。我尊重他们的意见，把它放在心上，倾听了，“杰克说。“但这并不太难听到，因为我知道我的生活有一个很好的平衡。”
我相信杰克在这里有所发现。企业家精神可能并不适合每个孩子，但是为什么不让学校通过建立和经营企业的角度来教授从数学到公民的一切知识呢？对于我们这些企业家来说，回顾我们自己的学校教育，如果我们学会了如何建立我们关心的企业，中学会不会更有吸引力？
尤其是如今，当传统的工作，纸质路线和其他长期的孩子机会似乎正在消失时，为什么不在学校教企业家精神呢？
正如杰克的例子所示，孩子们天生就是企业家; 商业思维和概念，如利润、损失和费用，或者冒险和解决问题，通常是他们思维的一部分。如果给学生正确的经验，并由父母和老师提供正确的观点，则所需的技能将得到发展。
所需要做的就是让学生能够轻松地识别问题和解决方案，抓住机会并经历失败。
杰克，两年前，当他8岁的时候，在当地的一家农民市场创办了杰克的摊位和市场，现在是亚当斯12五星级学校STEM磁铁实验室的六年级学生，在科罗拉多州以鼓励学生创办自己的企业并利用他们的热情和想法来解决问题而闻名。Adams 12的商业口号 “快速失败和枢纽” 是正确心态的一个例子。
杰克 (Jack) 希望为他想要的乐高死亡之星 (Lego Death Star) 模型赚400美元，他的柠檬水摊位在头三个月就赚了900美元。然后他扩大了，到目前为止，他的收入已经超过了100,000美元。他现在在丹佛郊区的四个城镇经营五个柠檬水摊位。
缩放众所周知的柠檬水摊
杰克说，他希望在科罗拉多州以及底特律和新奥尔良扩展。他已经在这些城市建立了联系，并计划前往那里，教年轻的同事如何与客户打招呼，并核算销售和跟踪库存。他还将为年轻的承包商提供包括摊位在内的用品; 获得许可和许可帮助; 并就多种业务主题提供建议，例如如何成为企业家和获得信心。
他说，他在自己的业务中增加了一个市场概念，以鼓励其他儿童企业家，并为他们提供一个出售有机狗零食，手工马克杯和保龄球等商品的场所，并为年轻人提供 “食物分离器”。
杰克从他的父母那里获得了1,000美元的贷款，自偿还以来，他创立了自己的公司。后来，他从丹佛的美国青年银行借了5,000美元，该银行帮助企业家融资。从那以后，他已经还清了大约60% 的贷款。
在听到杰克 (Jack) 扩大市场想法的建议后，Twitter，Uber和Kickstarter的早期投资者萨卡 (Sacca) 以2% 的利息提供了50,000美元的贷款，以10,000美元的增量提取。
其他规定是杰克·斯塔塔 (Jack starta) 视频播客，向其他人展示他的年龄，他的业务如何运作，并赚取一些广告收入。杰克已经使用他的网站允许其他18名年轻企业家安排时间和日期来经营他的酒摊或市场。
顺便说一句，杰克节省了三分之一的利润，而另三分之一则用于花钱，最后三分之一用于慈善事业。去年，他向非营利组织 “新故事” 捐赠了他估计的700至800美元，以帮助其领导人实现在100天内为因国家2010地震而流离失所的海地家庭建造100套房屋的目标。
创业神童的学校教育
显然，杰克·博诺 (Jack Bonneau) 和他的父母一样，都是一名深入学习的学生: 他的父亲史蒂夫·邦诺 (Steve Bonneau) 是一位连续企业家，也是儿子学校的创始人之一; 他还参与了天才儿童基金会。
此外，杰克的惊人故事表明，学校可以成为培养年轻企业家的有效实验室。该地区的一位校长凯莉·劳斯 (Kellie Lauth) 指出，尽管杰克显然参与了该项目，但其中大部分是在上学期间在他的教室里开始的。“我们把基于问题的学习作为我们的教学核心，” 劳斯告诉我。“参与这类学习的学生在一个真正的专家小组面前提出了解决问题的可行方案。
她补充说: “有时候，这意味着一个项目可以回馈他们的社区，无论是本地的还是全球的。”“而且，在其他时候，这意味着，就像杰克的情况一样，以各种方式创办了一家公司，我也相信该公司会回馈社会。”
杰克说，该项目帮助他学习了数学和经济学-这是STEM (科学，技术，工程和数学) 磁铁学校的一个毫不奇怪的目标-以及公开演讲。他说: “知道我会上鲨鱼坦克，这让我专注于这一点。”
他的父亲指出，作为学生正规教育的一部分，像儿子的生意这样的经历变得越来越重要，因为传统上由年轻人担任的工作，例如纸质送货员，快餐店和收银员-甚至是保姆-这些天越来越多地去成人。
博诺长老说: “这是我们改变学生经济轨迹的一次练习。”“仅仅说 '我们会让你在学校变得更好' 是不够的。”我们必须让孩子们生活得更好。他们必须具备竞争能力。
“有了这个项目，你学会了得到一个想法，把它付诸实践，评估它，如果它很糟糕，就杀了它，再试一次，” 父亲补充道。“这叫做快速思考。这在今天至关重要。"
顺便说一句，杰克的学校已经建立了一条管道，目前包括四家学生经营的有限责任公司，拥有十项专利的学生以及写过几本书的学生。
如果这个孩子的故事中有一个故事的话，那就是他的经历不能被广泛复制，因为许多学区对开箱即用的学习项目和课程存在阻力。
作为年长的Bonneausaid，“我们希望能够与其他学校一起开展项目，但这是一个挑战，因为其中许多人没有正确的心态。”
也许这些学校应该将杰克和他的同学视为自己学生的未来竞争。每个人都会受益。
